تاثیر آموزش کارآفرینی بر مهارت اجتماعی و خلاقیت کودکان پیش دبستانی ۵ تا ۶ ساله

تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش کارآفرینی بر مهارت اجتماعی و خلاقیت کودکان پیش دبستانی ۵ تا ۶ ساله انجام شد. روش تحقیق کمی و  بصورت نیمه آزمایشی با گروه آزمایش و کنترل و استفاده از پیش آزمون و پس آزمون انجام شد. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه ی دانش آموزان پیش دبستانی ۵ تا ۶ ساله شهر اصفهان بود که به شیوه ی نمونه گیری در دسترس، دو گروه ۱۵ نفری از دانش آموزان انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه مهارت اجتماعی تاکی و ترند (۲۰۱۴) و آزمون تفکر خلاق تورنس (۱۹۹۰) بود. پایایی از طریق ضریب آلفای کرونباخ برای مهارت اجتماعی (۸۲/۰) و برای خلاقیت (۸۳/۰) به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آمار توصیفی و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس) با نرم افزار spss (۲۳) استفاده شد. یافته ها نشان داد که آموزش کارآفرینی بر مهارت اجتماعی، تاثیر معنادار (۰۵/۰p<، ۰۱۲/۱۱F=) داشته است. همچنین یافته ها نشان داد آموزش کارآفرینی بر خلاقیت کودکان پیش دبستانی، تاثیر معنادار (۰۵/۰p<، ۲۲۴/۱۱F=)  داشته است. در نتیجه با آموزش کارآفرینی برای دانش آموزان پیش دبستانی می توان مهارت های اجتماعی و خلاقیت آنها را تقویت نمود.

کلیدواژه ها:

آموزش کارآفرینی ، اصفهان ، خلاقیت ، کودکان پیش دبستان ، مهارت اجتماعی