تدریس خلاقانه و تاثیر آن بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

تدریس خلاقانه به عنوان یکی از رویکردهای نوین و تحول آفرین در آموزش، نقش بسزایی در ارتقای کیفیت یادگیری و پرورش ابعاد مختلف رشد دانش آموزان، به ویژه در دوره ابتدایی، ایفا می کند. دوره ابتدایی به دلیل ماهیت بنیادین خود در شکل گیری شخصیت، نگرش ها و مهارت های اجتماعی کودکان، از حساس ترین مراحل نظام آموزشی به شمار می رود. مهارت های اجتماعی نظیر همکاری، همدلی، ارتباط موثر، حل تعارض و مسئولیت پذیری، از جمله شایستگی های اساسی هستند که رشد آن ها در این دوره می تواند پیامدهای مثبت بلندمدتی برای زندگی تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان به همراه داشته باشد. در این میان، شیوه های سنتی تدریس که عمدتا معلم محور، حافظه محور و مبتنی بر انتقال یک سویه اطلاعات هستند، ظرفیت محدودی برای پرورش این مهارت ها دارند.هدف این پژوهش مروری، تبیین مفهوم تدریس خلاقانه و تحلیل تاثیر آن بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی بر اساس مطالعات داخلی و خارجی است. تدریس خلاقانه با تاکید بر مشارکت فعال دانش آموزان، یادگیری مبتنی بر تجربه، حل مسئله، بازی های آموزشی، فعالیت های گروهی و استفاده از روش های نوآورانه، زمینه تعامل اجتماعی سازنده و یادگیری معنادار را فراهم می سازد. یافته های پژوهش های پیشین نشان می دهد که به کارگیری راهبردهای خلاقانه در کلاس درس می تواند منجر به افزایش تعاملات مثبت میان دانش آموزان، تقویت روحیه همکاری، بهبود مهارت های ارتباطی و کاهش رفتارهای ناسازگار اجتماعی شود.

کلیدواژه ها:

تدریس خلاقانه ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان ابتدایی ، یادگیری فعال ، تعامل اجتماعی