بررسی تاثیر استفاده از سبک های مختلف مدیریت کلاس درس وتاثیران بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دهم انسانی (متوسطه دوم ) شهر یزد

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر سبک تدریس آموزش گروهی بر تقویت پیشرفت تحصیلی آموزان دهم انسانی (متوسطه دوم) شهر یزد می باشد .روش پژوهش حاضر آزمایشی واز نوع پیش آزمون وپس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری این پژوهش را کل دانش آموزان مقطع دهم انسانی (متوسطه دوم )شهر یزد که شامل ۲۷۰ نفر می باشند تشکیل می دهند. حجم نمونه این پژوهش ۶۰ نفر(۳۰ آزمایش و۳۰ کنترل)  می باشد که از طریق نمونه گیری تصادفی ساده بدست آمده است. آموزش ریاضی به صورت گروهی طی ۴ جلسه ۴۵ دقیقه ای به دانش آموزان ارائه شد. ابزار جمع آوری در این تحقیق پرسشنامه محقق ساخته گزارش شده است. نتایج و یافته های این پژوهش نشان داد  که بین  میانگین نمرات گروه های آزمایش وکنترل از لحاظ توانایی حل مسئله در سطح P<۰/۰۵واز لحاظ یادگیری عملیات ریاضی در سطح  P<۰/۰۰۱واز لحاظ یادگیری  مفاهیم ریاضی در سطح P<۰/۰۱ تفاوت معناداری وجود دارد. بنابراین این فرضیه تایید می گردد وآموزش گروهی پس از کنترل متغیرهای پیش آزمون تاثیر مثبتی بر توانایی حل مسئله ،یادگیری عملیات ریاضی و یادگیری مفاهیم ریاضی دارد.

کلیدواژه ها:

Group Training ، Learning ، Mathematics Lesson ، Students ، آموزش گروهی ، یادگیری ، درس ریاضی ، دانش آموزان