بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت تدریس در مدارس

گسترش روزافزون فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، تحولات بنیادینی را در شیوه های تدریس و یاددهی یادگیری در مدارس ایجاد کرده است. هوش مصنوعی با فراهم سازی ابزارهای هوشمند تحلیل داده های آموزشی، شخصی سازی آموزش، ارائه بازخوردهای دقیق و پشتیبانی از تصمیم گیری آموزشی، نقش موثری در ارتقای کیفیت تدریس معلمان ایفا می کند. به کارگیری سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند به بهبود طراحی آموزشی، مدیریت کلاس درس، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و شناسایی نیازهای یادگیری دانش آموزان منجر شود. همچنین این فناوری با کاهش بار کاری معلمان و افزایش تعاملات آموزشی، زمینه تمرکز بیشتر آنان بر جنبه های تربیتی و خلاقانه تدریس را فراهم می سازد. با وجود این مزایا، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت های فناورانه، ضعف مهارت های دیجیتال معلمان و ملاحظات اخلاقی و تربیتی، بهره برداری اثربخش از هوش مصنوعی در مدارس را با محدودیت هایی مواجه می کند. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی تحلیلی، به بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت تدریس در مدارس پرداخته و ضمن تبیین فرصت ها و چالش ها، راهکارهایی کاربردی برای استفاده بهینه از این فناوری در نظام آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، کیفیت تدریس ، معلمان ، مدارس ، فناوری های نوین آموزشی