نقش معلم در افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان در کلاس های امروزی

انگیزه تحصیلی به عنوان یکی از بنیادی ترین سازه های روان شناختی در فرایند یاددهی–یادگیری، نقشی تعیین کننده در کیفیت یادگیری، پیشرفت تحصیلی و تداوم آموزش دانش آموزان ایفا می کند. در دهه های اخیر، تحولات گسترده اجتماعی، فرهنگی، فناورانه و شناختی، ماهیت کلاس های درس را به طور اساسی دگرگون ساخته و الگوهای سنتی آموزش را با چالش های جدی مواجه کرده است. در چنین شرایطی، نقش معلم از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر یادگیری، هدایت گر شناختی، حمایت گر عاطفی و انگیزه بخش اصلی دانش آموزان تغییر یافته است.هدف مقاله حاضر، بررسی جامع و عمیق نقش معلم در افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان در کلاس های امروزی با رویکردی تحلیلی–توصیفی است. این پژوهش با بهره گیری از منابع علمی معتبر فارسی و تکیه بر نظریه های کلاسیک و نوین انگیزش، به تحلیل ابعاد مختلف نقش معلم در ایجاد، تقویت و پایداری انگیزه تحصیلی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که عواملی نظیر سبک تدریس معلم، کیفیت تعاملات عاطفی، شیوه های ارزشیابی، مدیریت کلاس درس، توجه به تفاوت های فردی، استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی و نگرش حرفه ای معلم، تاثیر مستقیمی بر سطح انگیزه تحصیلی دانش آموزان دارند. در پایان، راهکارهای عملی و اجرایی برای معلمان و نظام آموزشی به منظور ارتقای انگیزه تحصیلی دانش آموزان ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

معلم ، انگیزه تحصیلی ، یادگیری ، کلاس های امروزی ، آموزش نوین