چگونه با سواد دیجیتالی می توان تفکر انتقادی را افزایش داد؟

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش سواد رسانه ای بر تفکر انتقادی دانش آموزان دوره متوسطه انجام پذیرفت. با توجه به نفوذ گسترده رسانه ها و لزوم تجهیز نسل جوان به مهارت های تحلیل انتقادی محتوای دریافتی، این. نتایج نشان داد که بین نمرات پس آزمون تفکر انتقادی دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد (p<۰.۰۵p < ۰.۰۵p<۰.۰۵) و نمرات گروه آزمایش به طور چشمگیری بالاتر از گروه کنترل بود. به طور خاص، آموزش سواد رسانه ای تاثیر مثبت و معناداری بر مولفه های تفسیر و ارزیابی شواهد در تفکر انتقادی دانش آموزان داشت. این یافته ها حاکی از آن است که ادغام مولفه های سواد رسانه ای در برنامه های درسی می تواند به عنوان یک راهکار موثر برای تقویت زیربنای تفکر انتقادی در دانش آموزان تلقی شود. پیشنهاد می شود در برنامه های آموزش ضمن خدمت معلمان، به روش های تسهیلگری سواد رسانه ای پرداخته شود.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، تفکر انتقادی ، دانش آموزان