بررسی افت تحصیلی دانش آموزان پایه هفتم زمان کرونا

همه گیری ویروس کرونا (COVID-۱۹) یکی از بزرگ ترین چالش های نظام های آموزشی در قرن بیست ویکم به شمار می رود که پیامدهای گسترده ای بر فرایند یاددهی–یادگیری دانش آموزان برجای گذاشت. تعطیلی مدارس و جایگزینی آموزش حضوری با آموزش مجازی، به ویژه برای دانش آموزان دوره متوسطه اول، موجب بروز مشکلات متعددی از جمله افت تحصیلی، کاهش انگیزه یادگیری و نابرابری آموزشی شد. دانش آموزان پایه هفتم به دلیل هم زمانی ورود به مقطع جدید تحصیلی با شرایط بحرانی کرونا، بیش از سایر پایه ها در معرض آسیب های آموزشی قرار گرفتند. هدف مقاله مروری حاضر، بررسی عوامل موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان پایه هفتم در دوران کرونا با تکیه بر مطالعات داخلی و خارجی است. این پژوهش با روش مرور نظام مند منابع علمی انجام شده و یافته ها نشان می دهد عواملی همچون ضعف زیرساخت های آموزش مجازی، کاهش تعامل معلم و دانش آموز، مشکلات روان شناختی ناشی از قرنطینه، نقش خانواده و نابرابری های اجتماعی از مهم ترین علل افت تحصیلی در این دوره بوده اند (یوسفی و همکاران، ۱۴۰۰؛ UNESCO, ۲۰۲۱). نتایج این مقاله می تواند مبنایی برای برنامه ریزی آموزشی و جبران افت تحصیلی پساکرونا فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

افت تحصیلی ، پایه هفتم ، آموزش مجازی ، همه گیری کرونا ، متوسطه اول