کارکردهای هوش مصنوعی در توسعه نوآوری های آموزشی مدارس

هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهم ترین فناوری های نوین، نقش فزاینده ای در تحول نظام های آموزشی و توسعه نوآوری های آموزشی در مدارس ایفا می کند. گسترش ابزارها و سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی باعث شده است فرآیندهای یاددهی و یادگیری از قالب های سنتی فاصله گرفته و به سمت الگوهای نوآورانه، منعطف و یادگیرنده محور حرکت کنند. این مقاله با رویکردی تحلیلی به بررسی کارکردهای هوش مصنوعی در توسعه نوآوری های آموزشی مدارس می پردازد و تلاش می کند نشان دهد چگونه این فناوری می تواند کیفیت آموزش را بهبود بخشد و زمینه ساز تغییرات بنیادین در روش ها و محیط های یادگیری شود. تمرکز اصلی مقاله بر نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری، بهبود ارزیابی های آموزشی، ارتقای تعامل معلم و دانش آموز و پشتیبانی از تصمیم گیری های آموزشی است. یافته های تحلیلی نشان می دهد که استفاده هدفمند از هوش مصنوعی می تواند موجب افزایش انگیزه یادگیری، ارتقای اثربخشی فرآیند آموزش و تسهیل نوآوری های آموزشی در مدارس شود. با این حال، تحقق این ظرفیت ها نیازمند فراهم سازی زیرساخت های فناورانه، توانمندسازی معلمان و تدوین سیاست های آموزشی متناسب با ویژگی های مدارس است. نتایج این پژوهش می تواند به عنوان مبنایی برای برنامه ریزان آموزشی، مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی در راستای بهره گیری آگاهانه و اثربخش از هوش مصنوعی در توسعه نوآوری های آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، نوآوری آموزشی ، مدارس ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی