از تخته سیاه تا دنیای دیجیتال: ارائه یک الگوی بومی برای آموزش ترکیبی در مدارس ایران با تاکید بر حفظ هویت فرهنگی

پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتبارسنجی یک الگوی جامع برای آموزش ترکیبی (ترکیب آموزش حضوری و مجازی) انجام پذیرفت که بتواند همزمان با ارتقای کارایی یادگیری، ارزش ها و هویت فرهنگی-اسلامی دانش آموزان را نیز پرورش دهد.این پژوهش از طرح آمیخته با توالی اکتشافی بهره برد. در فاز اول، با مصاحبه عمیق از معلمان و کارشناسان، ابعاد کلیدی الگو استخراج شد. در فاز دوم، با استفاده از روش دلفی بر روی خبرگان، پیش نویس الگوی پیشنهادی پالایش و نهایی گردید. در فاز سوم، از طرح نیمه آزمایشی پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و آزمایش برای سنجش تاثیر اجرای آزمایشی الگوی نهایی بر دو متغیر اصلی استفاده شد. نتایج تحلیل های آماری نشان داد که اجرای الگوی پنج بعدی آموزش ترکیبی بوم محور، در مقایسه با روش های ترکیبی مرسوم، منجر به افزایش معنادار درگیری یادگیری دانش آموزان و بهبود چشمگیر نگرش معلمان نسبت به ادغام فناوری با اهداف تربیتی شده است. تحلیل کیفی نیز نشان داد که محوریت «ارزش آفرینی» در طراحی محتوا، عنصر حیاتی در موفقیت این الگو بوده است. الگوی طراحی شده، شکاف موجود میان الزامات آموزش نوین و اصول تربیت بومی را پر کرده و قابلیت تعمیم در مدارس کشور را داراست. این الگو می تواند به عنوان چارچوبی برای توسعه برنامه های درسی آینده در حوزه فناوری آموزشی مورد استفاده قرار گیرد. کلیدواژه ها: آموزش ترکیبی، هویت فرهنگی، بومی سازی، الگوی آموزشی، یادگیری الکترونی.