تاثیر الگوهای نوین طراحی برنامه درسی بر عمق یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان

برنامه ریزی درسی در یک سرزمین حرکتی بیش ارجمند شمرده گردیده که برپایه آن طرح و پروژه یادگیری برای مخاطبانی معین است که حاوی انتظارات و آموخته ها یادگیری در یک ناحیه درسی خواهد بود.و تحت بررسی موسسه آموزشی برای دستیابی به اهداف مخصوصی توسط دبیرو استاد در کلاس آموزشی به اجرادر می آید. مراد از این تحقیق بازبینی تاثیرو میزان برنامه ریزی درسی در ترفیع آموزشی دانش آموزان خواهد بود. در این پژوهش با بهره برداری از روندتحلیلی - توصیفی و با بهره گیری از متون کتب و مقاله ها و تحقیقات سایرپژوهشگران در قلمرو تعلیم و تربیت می باشد . برنامه ریزی درسی یکی از مهمترین مولفه ها در دیسیپلین آموزشی هر کشورمی باشد و طرح مهمی در ارتقاآموزشی دانش آموزان داراست . به همین علت ضروری است تا وزارت آموزش و پرورش حین دقت در امر برنامه ریزی درسی ، از شیوه انجام کارگاه های یادگیری و یا برگزاری دوره های تخصصی مخصوص برای معلمان و اساتید و آشنایی هر چه زیادترآنها با دلبستگی برنامه ریزی درسی صحیح با ارتقاآموزشی دانش آموزان، زمینه را برای پیشرفت تحصیلی آماده کند.نیل به اهداف و موفقیت در برنامه ریزی درسی از اهمیت و ارزش ویژه ای برخوردار است . همچنین کسب دانش وتحصیل علوم، از آرمان ها و ایده های ارزشمند دانش آموزان است .

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی : برنامه ریزی ، برنامه درسی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان