شیوه های راهبردی موثر در افزایش سواد تدریسی معلمان و دبیران

سواد تدریسی (Pedagogical Literacy) به عنوان هسته اصلی صلاحیت حرفه ای معلمان، مفهومی فراتر از دانش محض محتواست و شامل درک عمیق از چگونگی یادگیری دانش آموزان، طراحی اثربخش آموزشی، استفاده از راهبردهای تدریس متنوع، ارزشیابی سازنده و انعکاس در عمل است. این مقاله با هدف شناسایی و تحلیل راهبردهای موثر در افزایش سواد تدریسی معلمان و دبیران نگاشته شده است. روش تحقیق به صورت مرور نظام مند منابع کتابخانه ای و اسناد معتبر فارسی و انگلیسی است. یافته ها نشان می دهد که راهبردهای موثر در پنج حوزه اصلی دسته بندی می شوند: ۱. توسعه حرفه ای مستمر و معنادار، ۲. یادگیری مبتنی بر انعکاس و پژوهش در عمل، ۳. راهبردهای مبتنی بر فناوری و سواد دیجیتال، ۴. یادگیری مشارکتی و اجتماع های حرفه ای، و ۵. مربی گری و راهنمایی آموزشی. نتیجه گیری کلی مقاله تاکید دارد که ارتقای سواد تدریسی فرآیندی پویا، مشارکتی و زمینهمند است که نیازمند پشتیبانی نهادهای آموزشی، سرمایه گذاری در توسعه کیفی معلمان و ایجاد فرهنگ یادگیری مستمر در مدارس است.

کلیدواژه ها:

سواد تدریسی ، توسعه حرفه ای معلمان ، راهبردهای تدریس ، انعکاس عملی ، اجتماع های یادگیری حرفه ای ، مربی گری آموزشی.