نقش کلاس های هوشمند در پرورش مهارت حل مسئله و خلاقیت دانش آموزان

پژوهش حاضر به بررسی نقش کلاس های هوشمند در پرورش مهارت حل مسئله و خلاقیت دانش آموزان می پردازد. با توجه به تغییرات سریع در محیط آموزشی و نیاز به توانمندسازی دانش آموزان برای مواجهه با مسائل پیچیده، استفاده از فناوری های نوین آموزشی به ویژه کلاس های هوشمند اهمیت ویژه ای یافته است. این پژوهش با استفاده از رویکرد کمی و کیفی و روش شبه آزمایشی، تاثیر کلاس های هوشمند بر مهارت حل مسئله و خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی و متوسطه اول را مورد بررسی قرار داده است. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه های استاندارد مهارت حل مسئله و خلاقیت، مشاهده مستقیم کلاس ها و مصاحبه با معلمان بود. یافته ها نشان می دهد دانش آموزانی که در کلاس های هوشمند با فعالیت های مسئله محور و تعاملی آموزش دیده اند، در مقایسه با دانش آموزان کلاس های سنتی، عملکرد به مراتب بهتری در ابعاد مختلف حل مسئله و خلاقیت از خود نشان داده اند. همچنین تعامل اجتماعی، فعالیت های گروهی، فرصت ارائه ایده ها و مدیریت موثر معلم، از عوامل کلیدی در افزایش اثربخشی این کلاس ها بوده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که کلاس های هوشمند، در صورت طراحی مناسب، می توانند به عنوان ابزاری موثر در پرورش مهارت های کلیدی دانش آموزان و آماده سازی آن ها برای مواجهه با چالش های دنیای معاصر مورد استفاده قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

کلاس هوشمند ، خلاقیت ، حل مسئله ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی ، یادگیری تعاملی ، مهارت های شناختی