معلم-آی ای: شبیه سازی گفتگوی هوشمند با بازخورد روان شناختی برای بهبود مهارت های ارتباطی و هیجانی معلمان

هدف این مطالعه، طراحی و اعتبارسنجییک شبیه ساز گفتگویی مبتنی بر هوش مصنوعی مجهز به بازخورد روان شناختی برای بهبود مهارت های ارتباطی و شناخت هیجانی(هوش هیجانی) معلمان است. با توجه به نقش محوری معلمان در شکل دهی به فضای آموزشی و تاثیر مستقیم مهارت های ارتباطی و هیجانی آن ها بر موفقیت تحصیلی و عاطفی دانش آموزان، توسعه ابزارهای تمرینی مبتنی بر فناوری های نوین ضروری به نظر می رسد. در این تحقیق،یک چارچوب ترکیبی از پردازش زبان طبیعی، مدل های تولید گفتار و بینش های روان شناختی طراحی شد. جامعه آماری شامل ۸۰ معلم مقطع متوسطه شهر تهران بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل جای دهی شدند. گروه آزمایش به مدت ۸ هفته با شبیه ساز طراحی شده تعامل داشت. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد مهارت ارتباطی (CSQ) و هوش هیجانی (TEIQue) و نیز تحلیلعملکرد در شبیه ساز جمع آوری شد. تحلیل کوواریانس نشان داد که گروه آزمایش بهبود معناداری در مهارت های ارتباطی (p < ۰.۰۱, η² = ۰.۴۲) و مولفه های شناخت هیجانی (p < ۰.۰۱, η² = ۰.۳۸) نسبت به گروه کنترل داشت. نتایج حاکی از اثربخشی بالای این شبیه ساز در ایجادیک محیط تمرینی امن و شخصی سازی شده برای معلمان است. این پژوهش گامی به سوی ادغام هوش مصنوعی و روان شناسی تربیتی در توسعه حرفه ای معلمان محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

شبیه ساز گفتگویی ، هوش مصنوعی ، بازخورد روان شناختی ، مهارت های ارتباطی ، شناخت هیجانی معلمان.