موضوع مقاله : نقش معلم در آموزش سواد رسانه ای به دانش آموزان دوره ابتدایی

در سال های اخیر، گسترش رسانه های دیجیتال و دسترسی روزافزون کودکان به تلفن همراه، اینترنت و شبکه های اجتماعی، ضرورت آموزش سواد رسانه ای را در دوره ابتدایی بیش از پیش برجسته کرده است. دانش آموزان در این سنین، به دلیل حساسیت رشد شناختی و هیجانی، نیازمند هدایت و آموزش هدفمند برای تشخیص پیام های رسانه ای، تحلیل محتوا و شکل گیری رفتارهای سالم در فضای مجازی هستند. در این میان، معلم ابتدایی به عنوان نخستین الگوی آموزشی و تربیتی، نقشی کلیدی در انتقال مهارت های سواد رسانه ای ایفا می کند.نقش معلم در آموزش سواد رسانه ای تنها به ارائه اطلاعات محدود نمی شود، بلکه شامل ایجاد نگرش انتقادی، تقویت مهارت های تفکر تحلیلی، آموزش تشخیص اخبار نادرست، و هدایت دانش آموزان در استفاده مسئولانه از رسانه هاست. معلمان با بهره گیری از روش های فعال، بازی های آموزشی، بحث های کلاسی و فعالیت های گروهی می توانند زمینه ای فراهم کنند تا دانش آموزان ضمن یادگیری مفاهیم رسانه ای، توانایی ارزیابی پیام ها و تصمیم گیری آگاهانه را نیز کسب کنند. علاوه بر این، تعامل موثر معلم با والدین نقش مهمی در هماهنگی تربیتی و کاهش آسیب های احتمالی رسانه ای دارد.با وجود اهمیت این موضوع، چالش هایی همچون کمبود آموزش های تخصصی برای معلمان، نبود محتوای مناسب در برنامه درسی، و محدودیت منابع آموزشی، فرآیند آموزش سواد رسانه ای را با دشواری هایی همراه کرده است. این مقاله با هدف بررسی نقش معلم در آموزش سواد رسانه ای به دانش آموزان ابتدایی، به تحلیل اهمیت این مهارت، روش های آموزشی موثر، و موانع موجود می پردازد و در نهایت پیشنهادهایی برای تقویت توانمندی معلمان و بهبود کیفیت آموزش سواد رسانه ای ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، معلم ابتدایی ، آموزش رسانه ای ، تفکر انتقادی