نقش فعالیت های بدنی فناورمحور در رشد همه جانبه دانش آموزان

در دهه های اخیر، تحولات فناورانه به ویژه در حوزه فناوری های دیجیتال و هوشمند، ابعاد مختلف نظام آموزشی را دستخوش تغییرات بنیادین کرده است. یکی از حوزه هایی که ظرفیت بالایی برای بهره گیری از این تحولات دارد، درس تربیت بدنی و فعالیت های بدنی مدرسه محور است. فعالیت های بدنی فناورمحور، با تلفیق حرکت، یادگیری و فناوری، می توانند بستری نوین برای رشد همه جانبه دانش آموزان فراهم آورند؛ رشدی که صرفا به ابعاد جسمانی محدود نبوده و حوزه های شناختی، اجتماعی، اخلاقی و روانی را نیز دربرمی گیرد.هدف این مقاله بررسی نقش فعالیت های بدنی فناورمحور در ارتقای رشد همه جانبه دانش آموزان و تبیین کارکردهای تربیتی آن در نظام آموزشی است. یافته های پژوهش نشان می دهد که به کارگیری فناوری هایی نظیر نرم افزارهای آموزشی حرکتی، بازی های فعال دیجیتال، ابزارهای پوشیدنی، و پلتفرم های هوشمند آموزشی در فعالیت های بدنی، موجب افزایش انگیزه، مشارکت فعال و خودتنظیمی دانش آموزان می شود. این رویکرد، یادگیری را از حالت ایستا و تکراری خارج کرده و آن را به تجربه ای پویا، تعاملی و لذت بخش تبدیل می کند.از منظر تربیتی، فعالیت های بدنی فناورمحور نقش موثری در تقویت مهارت های اجتماعی همچون همکاری، رعایت قوانین، مسئولیت پذیری و احترام متقابل ایفا می کنند. همچنین، این فعالیت ها با ایجاد بازخوردهای فوری و قابل فهم، به ارتقای خودآگاهی، اعتمادبه نفس و سلامت روان دانش آموزان کمک می نمایند. بهره گیری هدفمند از فناوری در تربیت بدنی، فرصت مناسبی برای پرورش اخلاق ورزشی، مدیریت هیجان و حل مسئله در موقعیت های واقعی فراهم می سازد.نتایج مقاله نشان می دهد که موفقیت فعالیت های بدنی فناورمحور، در گرو نقش هدایت گر معلم و طراحی آگاهانه سناریوهای آموزشی است. فناوری در این چارچوب نه جایگزین معلم، بلکه ابزاری توانمند در خدمت اهداف تربیتی و آموزشی محسوب می شود. در نهایت، مقاله تاکید می کند که تلفیق اصول تربیت بدنی با فناوری های نوین، می تواند گامی موثر در جهت تربیت دانش آموزانی سالم، خلاق، مسئول و توانمند برای زیست در جامعه آینده باشد.

کلیدواژه ها:

فعالیت های بدنی فناورمحور ، تربیت بدنی ، رشد همه جانبه ، فناوری آموزشی ، سلامت دانش آموزان ، یادگیری نوین