اثر آموزش تشخیص محتوای مصنوعی (Deepfake) بر قضاوت شناختی

پژوهش حاضر به بررسی اثر آموزش تشخیص محتوای مصنوعی (Deepfake) بر قضاوت شناختی افراد می پردازد. با رشد فناوری هوش مصنوعی و گسترش محتوای دیجیتال، تولید و انتشار محتوای مصنوعی و دستکاری شده افزایش یافته است که می تواند تصمیم گیری و ارزیابی اطلاعات توسط کاربران را تحت تاثیر قرار دهد. این مطالعه با رویکرد تجربی، تاثیر آموزش مهارت های شناسایی محتوای Deepfake بر توانایی افراد در قضاوت دقیق، تحلیل محتوا و تشخیص اعتبار اطلاعات مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که آموزش تشخیص محتوای مصنوعی، موجب افزایش دقت قضاوت شناختی، کاهش پذیرش اطلاعات نادرست و بهبود مهارت تحلیل محتوا می شود. این پژوهش می تواند به معلمان، رسانه ها و سیاست گذاران کمک کند تا با توسعه مهارت های دیجیتال و سواد رسانه ای، توانایی افراد در مواجهه با محتوای مصنوعی و تصمیم گیری آگاهانه افزایش یابد.