عصر تحول دیجیتال و پیشرفت فناوری های آموزشی در مدارس

در عصر تحول دیجیتال و پیشرفت فناوری های آموزشی، شایستگی های فناورانه معلمان به عنوان عاملی کلیدی در بهبود کیفیت یادگیری و نوآوری آموزشی مطرح می شوند. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین شایستگی های فناورانه معلمان و توانایی آن ها در طراحی آموزش دیجیتال انجام شد. این مطالعه با تاکید بر مهارت های فناوری اطلاعات، تفکر دیجیتال و کاربرد ابزارهای نوین آموزشی، نشان می دهد که معلمان با شایستگی های فناورانه بالا، قادر به طراحی آموزش های تعاملی، انعطاف پذیر و متناسب با نیازهای یادگیرندگان هستند. یافته ها بیانگر وجود همبستگی مثبت و معنادار بین سطح مهارت های فناوری معلمان و کیفیت طراحی آموزش دیجیتال است، به طوری که افزایش شایستگی فناورانه منجر به بهره گیری بهتر از منابع دیجیتال و روش های یاددهی نوین می شود. این نتایج اهمیت سرمایه گذاری در توسعه شایستگی های فناورانه معلمان و ارائه دوره های توانمندسازی دیجیتال را برای ارتقای کیفیت آموزش و افزایش مشارکت دانش آموزان برجسته می سازد. پژوهش حاضر علاوه بر ارائه چارچوب مفهومی برای رابطه شایستگی های فناورانه و طراحی آموزش دیجیتال، زمینه ساز مطالعات آینده در حوزه آموزش دیجیتال و توسعه حرفه ای معلمان است.کلیدواژه ها: شایستگی های فناورانه، طراحی آموزش دیجیتال، مهارت های فناوری، نوآوری آموزشی، آموزش تعاملی، توسعه حرفه ای معلمان.