ارائه مدل تربیت بدنی دوستدار مغز (Brain-Friendly Physical Education) و تاثیر آن بر انگیزش درونی دانش آموزان

انگیزش درونی دانش آموزان نقش اساسی در یادگیری فعال و توسعه مهارت های حرکتی دارد. تربیت بدنی دوستدار مغز، به عنوان یک مدل نوین آموزشی، با بهره گیری از اصول روان شناسی شناختی و علوم عصبی، محیط های یادگیری فعال، جذاب و همسو با فرآیندهای مغزی دانش آموزان ایجاد می کند. این رویکرد شامل طراحی فعالیت های بدنی کوتاه و متنوع، بازی وارسازی تمرین ها، ارائه بازخورد فوری و استفاده از فعالیت های گروهی برای تقویت تعامل اجتماعی است. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی و مرور منابع علمی، به بررسی تاثیر تربیت بدنی دوستدار مغز بر انگیزش درونی دانش آموزان پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که اجرای این مدل باعث افزایش علاقه و مشارکت فعال دانش آموزان، بهبود کیفیت یادگیری حرکتی و تقویت احساس شایستگی و خوداتکایی آن ها می شود.