یادگیری شخصی سازی شده؛ پاسخ آموزش و پرورش به تفاوت های فردی

قرن بیست و یکم شاهد تحولات شگرفی در عرصه های مختلف علمی، فناورانه و اجتماعی بوده است که به تبع آن، نظام های آموزشی نیز با چالش های نوین و پیچیده ای روبه رو شده اند. یکی از بارزترین این تحولات، افزایش چشمگیر تنوع و گوناگونی در میان فراگیران است. دانش آموزان امروز، دیگر گروهی یکدست با نیازها، توانایی ها، سبک های یادگیری و سرعت پیشرفت یکسان نیستند. در مقابل، نظام های آموزشی سنتی که اغلب بر رویکرد "یکسان برای همه" استوارند، با ناتوانی در پاسخگویی به این تفاوت های فردی، با افت تحصیلی، بی انگیزگی و احساس عدم تعلق در میان بخش قابل توجهی از دانش آموزان مواجه شده اند. در این میان، مفهوم "یادگیری شخصی سازی شده" به عنوان یک راهکار بنیادین و نوین ظهور کرده است. این رویکرد، با تمرکز بر فراگیر، تلاش می کند تا فرایند یاددهی-یادگیری را متناسب با ویژگی های منحصربه فرد هر دانش آموز، از اهداف یادگیری گرفته تا روش ها، محتوا، سرعت و ابزارهای سنجش، طراحی و اجرا نماید. یادگیری شخصی سازی شده، با بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی و رویکردهای علمی، پتانسیل متحول سازی نظام آموزش و پرورش را داشته و قادر است زمینه ساز دستیابی به یادگیری عمیق تر، افزایش انگیزش درونی، تقویت خودتنظیمی و ارتقای عدالت آموزشی گردد.

کلیدواژه ها:

یادگیری شخصی سازی شده ، تفاوت های فردی ، آموزش و پرورش ، یادگیری تطبیقی ، فناوری آموزشی