نقش گفت وگوی معلم و دانش آموز در کاهش افت تحصیلی

افت تحصیلی یکی از چالش های اساسی نظام های آموزشی است که پیامدهای نامطلوبی بر فرد و جامعه دارد. این پدیده، که ناشی از عوامل متعدد فردی، خانوادگی، اجتماعی و آموزشی است، نیازمند رویکردهای نوین و اثربخش برای مقابله است. این مقاله به بررسی نقش حیاتی گفت وگوی موثر میان معلم و دانش آموز در کاهش افت تحصیلی می پردازد. با تکیه بر مبانی نظری و یافته های پژوهشی، ابعاد مختلف گفت وگوی اثربخش در کلاس درس، شامل ابعاد عاطفی، شناختی، انگیزشی و اجتماعی، تشریح شده و سپس ارتباط علمی این ابعاد با فرآیند یاددهی-یادگیری و پیشگیری از افت تحصیلی مورد تحلیل قرار می گیرد. همچنین، نقش فعال معلم در ایجاد و هدایت چنین گفت وگوهایی، چالش ها و موانع پیش روی آن، و راهکارهای عملی و کاربردی برای ارتقاء کیفیت گفت وگو در محیط کلاس درس مورد بحث و بررسی قرار می گیرد. هدف این مقاله، ارائه چشم اندازی علمی و کاربردی به فرهنگیان و دست اندرکاران آموزش برای بهره گیری از گفت وگو به عنوان ابزاری قدرتمند در جهت ارتقاء سطح تحصیلی و موفقیت دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

افت تحصیلی ، گفت وگو ، معلم ، دانش آموز ، کلاس درس ، یادگیری ، انگیزه ، مشارکت