قلدری سایبری: آنچه در گروه های خصوصی دانش آموزان می گذرد و ما نمی بینیم.

با نفوذ گسترده فناوری های دیجیتال در زیست جهان دانش آموزان، پدیده قلدری از حیاط مدرسه و راهروهای فیزیکی به فضای مجازی و به ویژه گروه های خصوصی و نیمه خصوصی در پیام رسان ها کوچ کرده است. قلدری سایبری (Cyberbullying) به عنوان یک معضل بهداشت روانی و اجتماعی، ماهیتی متفاوت، پایدارتر و مخرب تر از قلدری سنتی دارد. این مقاله با هدف واکاوی لایه های پنهان خشونت کلامی و روانی در اکوسیستم دیجیتال دانش آموزان تدوین شده است. در این پژوهش، مکانیسم های طرد اجتماعی آنلاین، انتشار شایعات، ساخت استیکرهای تحقیرآمیز و پدیده «ناظران خاموش» در فضای مجازی مورد بررسی قرار می گیرد. همچنین با تکیه بر نظریه های روانشناسی اجتماعی و علوم ارتباطات، به تحلیل اثرات «بازداری زدایی آنلاین» و گمنامی بر تشدید رفتارهای پرخاشگرانه پرداخته می شود. مقاله حاضر با بررسی ابعاد حقوقی و تربیتی این پدیده در بستر فرهنگی ایران، راهکارهایی مبتنی بر شهروندی دیجیتال و عدالت ترمیمی ارائه می دهد تا والدین و معلمان بتوانند شکاف آگاهی خود را نسبت به آنچه در «گپ های» دانش آموزی می گذرد، پر کنند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: قلدری سایبری ، خشونت دیجیتال ، گروه های خصوصی دانش آموزی ، اثر بازداری زدایی آنلاین ، سلامت روان نوجوانان ، شهروندی دیجیتال ، طرد اجتماعی آنلاین.