بررسی تاثیر برنامه ریزی دروس و طراحی محتوا بر میزان اثربخشی آموزش و میزان رضایت دانش آموزان و معلمان در آموزش های مدرسه ای

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر برنامه ریزی دروس و طراحی محتوا بر میزان اثربخشی آموزش و نیز میزان رضایت دانش آموزان و معلمان در محیط های آموزشی مدرسه ای انجام شده است. در عصر حاضر که نظام های آموزشی با انتظارات فزاینده ای برای ارتقای کیفیت مواجه هستند، برنامه ریزی دقیق درسی و طراحی هدفمند محتوا به عنوان دو رکن اساسی در فرآیند یاددهی-یادگیری محسوب می شوند. این مطالعه به روش توصیفی-همبستگی و با استفاده از پرسشنامه های محقق ساخته که روایی و پایایی آن ها تایید گردید، بر روی نمونه ای متشکل از معلمان و دانش آموزان دوره متوسطه انجام گرفت. یافته های پژوهش حاکی از آن است که بین برنامه ریزی منسجم درسی و طراحی اصولی محتوا با افزایش اثربخشی آموزش، رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین مشخص گردید که اجرای این مولفه ها به طور مستقیم بر رضایت دانش آموزان از فرآیند یادگیری و رضایت معلمان از فرآیند تدریس تاثیرگذار است. نتایج نشان داد در کلاس هایی که برنامه درسی به دقت طراحی و محتوای آموزشی مبتنی بر نیازهای یادگیرنده تهیه شده بود، شاخص های پیشرفت تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان ارتقای محسوسی یافته و معلمان احساس کارآمدی و رضایت شغلی بیشتری گزارش کردند. این پژوهش بر لزوم توجه جدی برنامه ریزان و مجریان آموزشی به فرآیندهای پیش از تدریس، یعنی برنامه ریزی و طراحی محتوا، به عنوان اهرمی قدرتمند برای تحول کیفی در آموزش مدرسه ای تاکید می نماید.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: برنامه ریزی درسی ، طراحی محتوا ، اثربخشی آموزش ، رضایت دانش آموزان ، رضایت معلمان.