آموزش مدیریت رفتار به معلمان: راهبردی موثر برای دانش آموزان با علائم بیش فعالی و سرکشی

اختلال نقص توجه-بیش فعالی (ADHD) و رفتارهای سرکشی، از چالش برانگیزترین مواردی هستند که معلمان در کلاس درس با آن مواجه می شوند. این شرایط نه تنها بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارد، بلکه می تواند جو کلاس را تحت تاثیر قرار داده و بار کاری معلمان را افزایش دهد. این مقاله علمی-ترویجی به بررسی اثربخشی آموزش شیوه های مدیریت رفتار به معلمان بر کاهش علائم بیش فعالی و سرکشی و بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. بر اساس یافته های پژوهشی، آموزش مهارت هایی مانند تقویت مثبت، ایجاد ساختار منظم، مدیریت پیامدها و تکنیک های اصلاح رفتاری می تواند به معلمان در ایجاد محیطی حمایتی و یادگیرنده کمک کند. این مقاله با ارائه راهکارهای عملی و مبتنی بر شواهد، نشان می دهد که چگونه مداخلات رفتاری می توانند در کلاس درس موثر واقع شده و نتایج آموزشی را بهبود بخشند.

کلیدواژه ها:

مدیریت رفتار ، اختلال نقص توجه-بیش فعالی (ADHD) ، رفتار سرکشی ، پیشرفت تحصیلی ، آموزش معلمان ، مداخلات رفتاری