نقش خانواده در تقویت یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

خانواده به عنوان نخستین و موثرترین نهاد اجتماعی، نقش بنیادینی در شکل گیری فرآیند یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی ایفا می کند. این مقاله با روش توصیفی-تحلیلی و با مرور منابع معتبر، به بررسی ابعاد مختلف تاثیر خانواده بر تقویت یادگیری در این مقطع حساس می پردازد. یافته ها نشان می دهد که عوامل متعددی از جمله سطح تحصیلات والدین، سبک های فرزندپروری، باورها و نگرش های آنان نسبت به آموزش، کیفیت تعاملات درون خانواده، میزان حمایت عاطفی و آموزشی، فراهم آوردن محیطی غنی از محرک های یادگیری و همکاری موثر با مدرسه، به طور مستقیم و غیرمستقیم بر انگیزش پیشرفت، خودپنداره تحصیلی، مهارت های شناختی و در نهایت عملکرد تحصیلی کودکان تاثیر می گذارد. در این میان، نقش حمایتی خانواده به ویژه در ایجاد احساس امنیت، پرورش کنجکاوی و تقویت اعتماد به نفس برای مواجهه با چالش های یادگیری، حائز اهمیت ویژه ای است. همچنین، همسویی ارزش های خانواده با اهداف آموزشی و مشارکت فعال در امور مدرسه، زمینه بهینه ای برای تداوم و تعمیق یادگیری در خانه و مدرسه فراهم می سازد. این پژوهش بر این نکته تاکید دارد که بدون در نظر گرفتن نقش محوری و همه جانبه خانواده، هرگونه تلاش برای بهبود کیفیت آموزش در دوره ابتدایی با محدودیت های جدی مواجه خواهد شد و لزوم طراحی برنامه های مداخله ای جامع برای توانمندسازی خانواده ها و تقویت پیوند خانه و مدرسه را خاطرنشان می سازد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: خانواده ، یادگیری ، دوره ابتدایی ، حمایت تحصیلی ، مشارکت والدین.