چالش ها و راهبردهای معاون آموزشی در مدیریت برنامه ریزی درسی

در این مقاله کنواس، به بررسی عمیق نقش معاون آموزشی در فرایند مدیریت برنامه ریزی درسی در مدارس ابتدایی و متوسطه پرداخته می شود. هدف اصلی تبیین مولفه های کلیدی مدیریت برنامه ریزی درسی از منظر مدیر آموزشی، تحلیل چالش های اجرایی، پژوهش های مرتبط با بهبود فرایندها و ارائه راهبردهای عملی برای ارتقای کیفیت آموزشی است. از منظر روش شناسی، این مطالعه با رویکرد تحلیل مفهومی–کاربردی انجام شده است و با مرور ادبیات موجود در حوزه مدیریت آموزشی و برنامه ریزی درسی، به چارچوبی برای نقش، مسئولیت ها و فرایندهای معاون آموزشی دست یافته است. نتایج نشان می دهد که موفقیت در مدیریت برنامه ریزی درسی مستلزم هم سویی با سیاست های آموزشی، هم کاری با واحدهای مدرسه ای، استفاده از داده های یادگیری برای اصلاح فرایندها و اتخاذ رویکردهای راهبردی در طراحی و بازنگری واحدهای درسی. همچنین چالش هایی مانند محدودیت های منابع، مقاومت در برابر تغییر، کاستی های زیرساخت های فناوری، و تفاوت های سطحی و منطقه ای در دسترسی به آموزش های پیشرفته مطرح می شود. بر اساس این یافته ها، پیشنهادهایی برای توسعه حرفه ای معاونان آموزشی، بهبود فرایندهای تصمیم گیری مبتنی بر شواهد، و پیاده سازی رویکردهای کارآمد در مدیریت برنامه ریزی درسی ارائه می شود. این مقاله با ارائه چارچوبی کنواس، برای داوری و ارزشیابی پژوهش های آتی در حوزه مدیریت آموزشی و برنامه ریزی درسی مناسب است و می تواند به سیاست گذاری های مدرسه ای و طراحی دوره های توسعه حرفه ای کمک کند. کلید واژه های اصلی: مدیریت برنامه ریزی درسی، معاون آموزشی، مدارس ابتدایی و متوسطه، داده های یادگیری، تصمیم گیری مبتنی بر شواهد، توسعه حرفه ای.

کلیدواژه ها:

مدیریت برنامه ریزی درسی ، معاون آموزشی ، برنامه ریزی درسی مدرسه ای ، داده های یادگیری ، تصمیم گیری مبتنی بر شواهد ، توسعه حرفه ای ، مدارس ابتدایی ، مدارس متوسطه ، سیاست گذاری آموزشی ، ارزیابی و بازنگری