نقش مشاور در تقویت هوش اجتماعی و هیجانی برای بهبود روابط دانش آموزان

هوش اجتماعی و هیجانی از مهم ترین مولفه های رشد همه جانبه دانش آموزان به شمار می رود و نقش تعیین کننده ای در کیفیت روابط بین فردی، سازگاری اجتماعی، سلامت روان و موفقیت تحصیلی آنان دارد. در محیط مدرسه، مشاور به عنوان متخصص امور روانی–تربیتی، جایگاهی کلیدی در شناسایی، تقویت و هدایت مهارت های هیجانی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مشاور مدرسه در تقویت هوش اجتماعی و هیجانی و تاثیر آن بر بهبود روابط دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و اسنادی است. یافته ها نشان می دهد که مداخلات مشاور مدرسه از طریق آموزش مهارت های خودآگاهی، خودکنترلی، همدلی، ارتباط موثر و حل تعارض، می تواند به شکل معناداری کیفیت روابط دانش آموزان را بهبود بخشیده و از بروز مشکلات رفتاری و اجتماعی پیشگیری کند. نتایج پژوهش بر ضرورت تقویت جایگاه مشاوره مدرسه در برنامه های تربیتی تاکید دارد.