ارزیابی عملکرد مدیران مدارس ابتدایی و شاخص های کلیدی موفقیت

این پژوهش با هدف ارزیابی عملکرد مدیران مدارس ابتدایی ناحیه یک کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ و شناسایی شاخص های کلیدی موفقیت انجام شد. روش پژوهش از نوع کاربردی و توصیفی – همبستگی بود و جامعه آماری شامل تمامی مدیران ۵۲ مدرسه ابتدایی ناحیه یک کرمانشاه بود که نمونه گیری به صورت سرشماری انجام شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد ارزیابی عملکرد مدیران جمع آوری و با نرم افزار SPSS تحلیل شد. یافته ها نشان داد که مدیران در حوزه رهبری تحولی و مهارت های ارتباطی و انگیزشی عملکرد نسبتا بالایی دارند، اما در حوزه های مدیریت منابع و توسعه حرفه ای معلمان نیاز به بهبود وجود دارد. همچنین شاخص های کلیدی موفقیت مدیران شامل رهبری تحولی، مدیریت منابع، مهارت های ارتباطی و انگیزشی و توسعه حرفه ای معلمان شناسایی شد که رابطه مثبت و معناداری با عملکرد تحصیلی و کیفیت یادگیری دانش آموزان دارد. بر اساس نتایج، پیشنهاد شد که چارچوب استاندارد ارزیابی عملکرد مدیران تدوین شود، برنامه های آموزشی و توسعه حرفه ای مدیران اجرا گردد و مشارکت معلمان و والدین افزایش یابد تا عملکرد مدارس بهبود یابد.

کلیدواژه ها:

مدیران مدارس ابتدایی ، ارزیابی عملکرد ، شاخص های کلیدی موفقیت ، رهبری تحولی ، مدیریت منابع