کاربست شعر کودک معاصر در آموزش مفاهیم قرآنی به دانش آموزان کم بضاعت: رویکردی خلاقانه در کلاس درس

آموزش موثر مفاهیم قرآنی به دانش آموزان کم بضاعت، به دلیل محدودیت دسترسی به منابع آموزشی جذاب، همواره با چالش هایی همراه بوده است. این پژوهش با هدف طراحی الگویی خلاقانه و کم هزینه، به بررسی کاربست شعر کودک معاصر فارسی در آموزش مفاهیم قرآنی به این گروه از دانش آموزان می پردازد. روش تحقیق این مطالعه، کتابخانه ای و با رویکرد تحلیل محتوای کیفی است. یافته ها نشان می دهد که شعر کودک معاصر، با دارا بودن مضامین اخلاقی و تربیتی همسو با مفاهیم قرآنی و نیز بهره گیری از عناصری مانند تخیل، موسیقی کلام و زبان ساده، ظرفیت قابل توجهی برای عینی سازی و انتقال جذاب این مفاهیم دارد. این رویکرد می تواند ضمن افزایش انگیزه و درک فراگیران، به عنوان راهبردی عملی و در دسترس، بخشی از شکاف ناشی از محرومیت اقتصادی در دسترسی به امکانات آموزشی را جبران کند. در نتیجه، با برنامه ریزی و تدوین راهنمای عملی، می توان از این ظرفیت ادبی در کلاس های درس مناطق کم برخوردار بهره برد.