تحلیل محتوای کتاب های تاریخ اسلام دوره متوسطه دوم از منظر پرورش هویت دینی

این پژوهش با هدف تحلیل میزان و چگونگی انعکاس مولفه های پرورش هویت دینی در کتاب های تاریخ اسلام دوره متوسطه دوم انجام شده است. روش تحقیق، توصیفی-تحلیلی و از نوع تحلیل محتوا با رویکرد کتابخانه ای است. یافته ها نشان داد که مولفه های شناختی هویت دینی با فراوانی غالب پوشش داده شده اند، اما مولفه های عاطفی (مانند ایجاد حس تعلق و دلبستگی) و به ویژه مولفه های رفتاری (مانند ترغیب به الگوبرداری عملی) به صورت محدود و ضعیف منعکس شده اند. همچنین محتوای کتاب ها بیشتر رویکردی انتقال محور و اطلاعات محور دارد و از فعالیت های تفکرپرور و کاربردی برای تعمیق هویت دینی کم بهره است. درنتیجه می توان گفت این کتاب ها در انتقال دانش تاریخی موفق اند، اما در فرآیند комплекс تبدیل این دانش به باور عمیق، تعلق خاطر و کنش دینی ناکام بوده اند.واژگان کلیدی: تحلیل محتوا، کتاب تاریخ اسلام، دوره متوسطه دوم، هویت دینی، برنامه درسی.