مدیریت هیجانات در کلاس درس

مدیریت هیجانات در کلاس درس یکی از عوامل کلیدی در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان به شمار می رود. هیجانات، چه مثبت و چه منفی، تاثیر مستقیمی بر انگیزش، تمرکز، تعاملات اجتماعی و مهارت های شناختی دانش آموزان دارند. این پژوهش با بررسی نقش هیجانات معلم و دانش آموز در محیط کلاس، به بررسی راهکارهای موثر مدیریت هیجانات، آموزش مهارت های هیجانی و ایجاد بازخورد مثبت پرداخته است. یافته ها نشان می دهند که هیجانات مثبت معلم، همچون حمایت، تشویق و آرامش، موجب افزایش هیجانات مثبت دانش آموزان و انگیزه درونی آنان می شود و بالعکس، هیجانات مثبت دانش آموزان به ارتقای رضایت و خودکارآمدی معلم کمک می کند. آموزش مهارت های هیجانی به دانش آموزان، از جمله شناسایی هیجانات، خودتنظیمی، مهارت های ارتباطی و حل مسئله، باعث افزایش توانایی مقابله با چالش ها و فشارهای محیطی می گردد. بازخورد موثر معلم و خودتنظیمی هیجانی وی، از دیگر عوامل مهم در ایجاد محیط یادگیری مثبت و همدلانه هستند که یادگیری فعال، مشارکتی و پایدار را تضمین می کنند. در مجموع، مدیریت هیجانات، مهارتی چندبعدی است که نیازمند آموزش، تمرین و تجربه مستمر است و نقش آن در بهبود کیفیت یادگیری، انگیزش، مشارکت و رشد اجتماعی دانش آموزان غیرقابل انکار است. این پژوهش نشان می دهد که توجه به هیجانات، هم برای معلمان و هم برای دانش آموزان، ابزاری اساسی برای ایجاد کلاس درس پویا و یادگیری محور فراهم می آورد.واژگان کلیدی: مدیریت هیجانات، محیط کلاس، انگیزش درونی، یادگیری فعال، مهارت های هیجانی، تعامل معلم و دانش آموز، رشد اجتماعی.