تحلیل تاثیر انتقاد سازنده معلم بر رشد تحصیلی و شخصیتی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر انتقاد سازنده معلم بر رشد تحصیلی و رشد شخصیتی دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق توصیفی – همبستگی و جامعه آماری شامل ۱۲۰ دانش آموز متوسطه دوم در شهرستان تهران بود که با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد جمع آوری و با استفاده از تحلیل های توصیفی و استنباطی پردازش شد. نتایج نشان داد که انتقاد سازنده معلم تاثیر مثبت و معناداری بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه یادگیری و مهارت های شخصیتی دانش آموزان دارد. همچنین، بازخوردهای هدفمند باعث افزایش اعتماد به نفس، خودکارآمدی و مهارت های اجتماعی شد. یافته ها نشان می دهند که استفاده از روش های بازخورد سازنده می تواند به بهبود کیفیت آموزش و توسعه شخصیت دانش آموزان کمک کند. این تحقیق پیشنهاد می کند که معلمان و برنامه ریزان آموزشی برای ارتقای عملکرد تحصیلی و رشد شخصیتی، استفاده از بازخورد سازنده را به عنوان یک ابزار اساسی مدنظر قرار دهند.

کلیدواژه ها:

انتقاد سازنده ، رشد تحصیلی ، رشد شخصیتی ، بازخورد معلم ، انگیزه یادگیری