چطور می شود با کمک تقویت مثبت و قوانین ساده کلاسی باعث کاهش رفتارهای حواس پرت کننده در کلاس درس شد؟

این اقدام پژوهی با هدف کاهش رفتارهای حواس پرت کننده و افزایش توجه دانش آموز پایه اول ابتدایی از طریق استفاده از تقویت مثبت و قوانین ساده کلاسی انجام شد. مسئله اصلی پژوهش، بروز رفتارهایی مانند بی توجهی به توضیحات معلم، انجام ندادن مستقل تکالیف و نیاز مکرر به تذکر در یکی از دانش آموزان کلاس پایه اول مدرسه بود. پژوهشگر که آموزگار کلاس است، با بهره گیری از روش اقدام پژوهی و از طریق مشاهده، گفت وگو و بررسی عملکرد دانش آموز، به شناسایی عوامل موثر بر حواس پرتی دانش آموز پرداخت. سپس راهکارهایی نظیر تدوین قوانین ساده و قابل فهم کلاسی، استفاده از تقویت مثبت کلامی و غیرکلامی، تشویق به موقع و افزایش مشارکت فعال دانش آموز در فعالیت های کلاسی اجرا شد. نتایج حاصل از اجرای این راهکارها نشان داد که استفاده هدفمند از تقویت مثبت و قوانین کلاسی می تواند نقش موثری در کاهش رفتارهای حواس پرت کننده و افزایش توجه و انجام مستقل تکالیف در دانش آموزان پایه اول ابتدایی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

تقویت مثبت ، قوانین کلاسی ، حواس پرتی ، توجه ، پایه اول ابتدایی