موقعیت و کارکرد معلم در دوران هوش مصنوعی

ظهور هوش مصنوعی به عنوان یکی از تحول آفرین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش معلمان و ساختار کلاس های درس را دستخوش تغییرات بنیادینی کرده است. این مقاله با رویکردی تحلیلی و توصیفی، به بررسی جایگاه جدید معلمان در عصر هوش مصنوعی و چالش ها و فرصت های پیش روی آن ها می پردازد. هدف این پژوهش واکاوی تغییر نقش معلم از انتقال دهنده دانش به تسهیل گر، راهنما و همکار فناوری است. نتایج نشان می دهد که با وجود توانایی بالای هوش مصنوعی در پردازش اطلاعات و شخصی سازی آموزش، جایگزینی برای معلم وجود ندارد؛ بلکه نقش معلم به سمت فعالیت هایی که نیازمند همدلی، خلاقیت، قضاوت اخلاقی و هوش هیجانی است، سوق پیدا کرده است. معلمان در عصر جدید باید دارای سواد دیجیتال و سواد هوش مصنوعی باشند تا بتوانند این فناوری را به درستی در خدمت یادگیری دانش آموزان قرار دهند. در نهایت، پیشنهاد می شود که نظام های آموزشی با بازنگری در برنامه های تربیت معلم و توسعه حرفه ای، مهارت های انسانی و فناورانه معلمان را تقویت کنند تا آن ها را برای آینده ای هوشمند آماده سازند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، نقش معلم ، آموزش دیجیتال ، تسهیل گر یادگیری ، سواد هوش مصنوعی ، تحول آموزشی.