بررسی معلمان خلاق در آموزش ابتدایی
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 11
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS04_13093
تاریخ نمایه سازی: 19 بهمن 1404
چکیده مقاله:
معلمان خلاق می توانند با ایجاد فضایی که تنوع را به عنوان یک ارزش می بیند، به دانش آموزان کمک کنند تا برای زندگی در جامعه ای جهانی و چندفرهنگی آماده شوند. یکی دیگر از جنبه های مهم آموزش خلاقیت به معلمان، تقویت توانایی آن ها در استفاده از ارزیابی های خلاقانه است. ارزیابی های سنتی، مانند امتحانات کتبی، اغلب تنها دانش حفظی دانش آموزان را می سنجند و نمی توانند مهارت های خلاقیت و تفکر انتقادی آن ها را ارزیابی کنند. معلمان خلاق می توانند از روش های ارزیابی متنوع، مانند پروژه های گروهی، ارائه های خلاقانه یا تکالیف مبتنی بر حل مسئله استفاده کنند تا توانایی های واقعی دانش آموزان را بسنجند (قاسمی و محمدی، ۱۴۰۰). این نوع ارزیابی ها به دانش آموزان امکان می دهد تا خلاقیت خود را نشان دهند و در عین حال، مهارت های عملی و کاربردی را توسعه دهند. علاوه بر این، ارزیابی های خلاقانه می توانند انگیزه دانش آموزان را برای یادگیری افزایش دهند، زیرا آن ها احساس می کنند که توانایی هایشان به شیوه ای عادلانه و معنادار سنجیده می شود
کلیدواژه ها:
نویسندگان
معصومه ضیاالدینی
فرهنگی آموزش و پرورش
اعظم بستان
فرهنگی آموزش و پرورش
اعظم مظفری مکی آبادی
فرهنگی آموزش و پرورش
زهرا افشار جهانشاهی
فرهنگی آموزش و پرورش