نگاهی بر شناخت جنبه های مختلف انگیزش در دانش آموزان دبستان

انگیزش یکی از برجسته ترین سازوکارهای درونی و بیرونی است که رفتار یادگیری دانش آموزان را هدایت و تنظیم می کند. این پژوهش با هدف بررسی و تحلیل جنبه های مختلف انگیزش در دانش آموزان، از جمله انگیزش درونی، بیرونی، پیشرفت، خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی، تدوین شده است. در این مقاله تلاش شده تا ضمن معرفی نظریه های کلاسیک و معاصر انگیزش (از جمله نظریه خودتعیین گری، انتظار-ارزش، و هدف گرایی)، راهکارهایی برای ارتقای انگیزش در محیط آموزشی ارائه شود. نتایج مطالعات اخیر نشان می دهد ترکیب عوامل شناختی، هیجانی، اجتماعی و زمینه ای نقش تعیین کننده ای در پایداری انگیزه دارد.

کلیدواژه ها:

انگیزش ، دانش آموز ، خودتعیین گری ، انگیزش درونی و بیرونی ، خودکارآمدی ، انگیزش پیشرفت ، یادگیری فعال