طراحی و اعتباریابی بسته آموزشی چندرسانه ای مبتنی بر بازی برای ارتقای بهداشت فردی در دانش آموزان

هدف این پژوهش، طراحی و اعتباریابی یک بسته آموزشی چندرسانه ای مبتنی بر بازی برای ارتقای دانش، نگرش و عملکرد بهداشت فردی در دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهر شاهین دژ بود. این مطالعه از نوع پژوهش های آمیخته (کیفی-کمی) با طرح اکتشافی متوالی انجام شد. در فاز کیفی، ابتدا نیازهای آموزشی در حیطه بهداشت فردی از طریق مصاحبه با ۱۵ معلم و اولیاء و مشاهده رفتار دانش آموزان احصاء گردید. سپس بر اساس مبانی علمی و نیازسنجی، بسته آموزشی شامل انیمیشن تعاملی، بازی رایانه ای آموزشی، کتابچه مصور و راهنمای معلم طراحی شد. اعتبار محتوایی و صوری بسته با استفاده از روش دلفی و نظر ۱۰ متخصص علوم تربیتی، بهداشت و فناوری آموزشی تایید گردید. در فاز کمی، به منظور بررسی اثربخشی مقدماتی، بسته طراحی شده در یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بر روی ۶۰ دانش آموز پایه سوم (۳۰ نفر گروه آزمایش، ۳۰ نفر گروه کنترل) اجرا شد. ابزارهای پژوهش شامل آزمون محقق ساخته دانش و نگرش و چک لیست مشاهده عملکرد بود. داده ها با استفاده از آزمون های t مستقل و تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که بین میانگین نمرات دانش، نگرش و عملکرد بهداشت فردی دانش آموزان گروه آزمایش و کنترل پس از مداخله تفاوت معناداری وجود دارد (۰/۰۱>p). نتایج حاکی از آن بود که بسته آموزشی طراحی شده از نظر متخصصان معتبر بوده و در افزایش دانش و بهبود نگرش و عملکرد بهداشت فردی دانش آموزان موثر است.

کلیدواژه ها:

آموزش بهداشت فردی ، دانش آموزان ابتدایی ، بسته آموزشی چندرسانه ای ، بازی آموزشی ، اعتباریابی ، شاهین دژ