واکاوی نقش هم افزایی ادبیات تعلیمی، آموزش ابتدایی و خدمات مشاوره ای در ارتقای سلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی پیوند میان حوزه های ادبیات فارسی، مبانی آموزش ابتدایی و خدمات مشاوره ای در راستای بهبود فرآیندهای تربیتی و آموزشی دانش آموزان تدوین شده است. در نظام آموزشی نوین، رویکردهای تک بعدی جای خود را به مدل های هم افزا داده اند که در آن هویت فرهنگی، مهارت های پایه تحصیلی و سلامت روان به طور همزمان مورد توجه قرار می گیرند. این مطالعه با بهره گیری از تخصص های نویسندگان، به دنبال تبیین این مسئله است که چگونه ادبیات تعلیمی می تواند به عنوان ابزاری در دست معلمان ابتدایی و مشاوران، منجر به درونی سازی ارزش های اخلاقی و کاهش اختلالات رفتاری گردد. روش تحقیق در این مقاله توصیفی-تحلیلی بوده و با بررسی اسناد بالادستی و مبانی نظری روان شناختی انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده از "قصه درمانی" و "ادبیات روایی" در سال های آغازین تحصیل، علاوه بر تقویت سواد زبانی، منجر به افزایش ۴۰ درصدی تاب آوری و هوش هیجانی در فراگیران می شود. همچنین نقش مشاور در هدایت تحصیلی و شغلی از دوران ابتدایی به عنوان یک ضرورت پیشگیرانه شناسایی شد. نتایج بر ضرورت تدوین برنامه های درسی تلفیقی که در آن هنر و ادبیات با مفاهیم مشاوره ای ادغام شده اند، تاکید دارد. این پژوهش راهکارهایی عملی برای توانمندسازی معلمان در مواجهه با چالش های تربیتی عصر حاضر ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، ادبیات تعلیمی ، مشاوره مدرسه ای ، پیشرفت تحصیلی ، تربیت اخلاقی.