نقش بازی محوری در افزایش انگیزش و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان

در سال های اخیر، بازی محوری به عنوان رویکردی نوین در فرایند یاددهی–یادگیری مورد توجه نظام های آموزشی قرار گرفته است. این رویکرد با بهره گیری از عناصر بازی نظیر امتیازدهی، رقابت سالم، بازخورد فوری و چالش های مرحله ای، می کوشد محیط یادگیری را جذاب تر و معنادارتر سازد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش بازی محوری در افزایش انگیزش تحصیلی و بهبود عملکرد آموزشی دانش آموزان انجام شده است. نتایج مطالعات و شواهد پژوهشی نشان می دهد که به کارگیری اصول بازی محوری می تواند موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، تقویت انگیزش درونی، کاهش اضطراب یادگیری و بهبود پیشرفت تحصیلی شود. همچنین، این رویکرد با ایجاد تعامل بیشتر میان معلم و دانش آموز و تقویت حس خودکارآمدی، زمینه یادگیری پایدارتر را فراهم می کند. در مجموع، بازی محوری به عنوان ابزاری اثربخش می تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش و تحقق اهداف تربیتی ایفا نماید.

کلیدواژه ها:

بازی محوری ، انگیزش تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، یاددهی–یادگیری ، دانش آموزان