واکاوی میان رشته ای نقش ادبیات، علوم تجربی و زبان های خارجی در تقویت تفکر انتقادی و سواد علمی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تبیین یک مدل آموزشی یکپارچه و میان رشته ای در مقطع ابتدایی، به بررسی پیوند میان حوزه های علوم انسانی (ادبیات فارسی و عربی)، علوم تجربی و زبان های بین المللی (انگلیسی) می پردازد. در نظام های آموزشی نوین، گذار از آموزش های جزیره ای به سمت یادگیری تلفیقی، ضرورتی انکارناپذیر است. این مقاله با بهره گیری از تخصص های متنوع نویسندگان، نشان می دهد که چگونه می توان از غنای واژگانی و ساختارهای ادبی برای تسهیل درک مفاهیم علمی استفاده کرد و در عین حال، با بهره گیری از زبان های خارجی، دریچه ای به سوی منابع نوین دانش گشود. یافته های اولیه حاکی از آن است که تقویت سواد زبانی (فارسی، عربی و انگلیسی) رابطه ای مستقیم با قدرت تحلیل داده های علمی در درس علوم تجربی دارد. این پژوهش بر نقش "زبان به عنوان ابزار تفکر" تاکید ورزیده و راهکارهایی را برای معلمان ابتدایی جهت خلق موقعیت های یادگیری چندبعدی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش میان رشته ای ، ادبیات فارسی ، علوم تجربی ، زبان انگلیسی ، ادبیات عرب ، تفکر انتقادی ، آموزش ابتدایی.