واکاوی تطبیقی آموزه های تربیتی قرآن کریم و بازتاب آن در متون کلاسیک ادبی جهت تدوین الگوی نوین اخلاق مداری

پژوهش حاضر با رویکردی بین رشته ای به دنبال تبیین پیوند میان مبانی وحیانی (قرآن و حدیث)، بن مایه های ادبی و استراتژی های عملیاتی در آموزش ابتدایی است. هدف اصلی این تحقیق، استخراج الگوهای تربیتی از قرآن کریم و تطبیق آن با شاهکارهای ادب فارسی (نظیر بوستان سعدی و مثنوی معنوی) به منظور ارائه راهکارهای نوین آموزشی برای معلمان ابتدایی است. در این نوشتار، نویسندگان با تکیه بر تخصص های خود در علوم قرآنی، ادبیات و آموزش ابتدایی، به این پرسش پاسخ می دهند که چگونه می توان مفاهیم انتزاعی اخلاقی را با بهره گیری از تمثیل های ادبی و ساختارهای نوین آموزشی برای کودکان ۷ تا ۱۲ سال ملموس کرد. یافته های اولیه نشان می دهد که "تربیت غیرمستقیم" و "الگوسازی رفتاری"، دو رکن اساسی در آموزه های قرآنی و ادبی هستند که در نظام آموزشی فعلی مغفول مانده اند. این مقاله ضمن تحلیل محتوای متون، مدل پیشنهادی "آموزش اخلاق محور" را برای مدارس ابتدایی ترسیم می کند.

کلیدواژه ها:

علوم قرآن و حدیث ، ادبیات فارسی ، آموزش ابتدایی ، تربیت اخلاقی ، ادبیات تعلیم و تربیت ، روان شناسی کودک.