بررسی عملکرد روانشناختی معلمان در گزینش مناسب ترین روش تدریس برای دانش آموزان مختلف

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 17

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NHLECONF01_5093

تاریخ نمایه سازی: 19 بهمن 1404

چکیده مقاله:

آموزش و یاددهی به دانش آموزان از شیوه های مختلفی ممکن است انجام شود اما انتخاب بهترین روش تدریس توسط معلم میتواند سبب تسهیل فرآیند آموزش و افزایش یادگیری دانش آموزان شود. انتخاب روش مناسب برای تدریس باید با توجه به سطح ذهنی دانش آموزان و میزان یادگیری آن ها انجام شود تا بتواند سبب رشد تحصیلی و افزایش انگیزه آن ها برای یادگیری بیشتر شود. در گذشته روش های تدریس مختلفی توسط معلمان استفاده می شد که اغلب به صورت معلم محور و سخنرانی بود که سبب از بین رفتن خلاقیت در دانش آموزان میشد، اما امروزه دیگر روش های سنتی کارآمد نخواهند بود و شیوه های نوین آموزشی پای به عرصه تعلیم و تربیت نهاده اند که در این مقاله به بررسی آن ها خواهیم پرداخت.

نویسندگان

میترا رضایی علی کمر

کارشناسی ارشد مهندسی شیمی/گرایش طراحی فرآیند

فرنگیس رحمانی

لیسانس زبان انگلیسی