نقش خانواده به عنوان همراه آموزشی در شرایط بحران جهانی: بررسی راهبردهای افزایش انگیزش و پیشرفت تحصیلی فرزندان

خانواده به عنوان نخستین نهاد اجتماعی و محیط اصلی یادگیری، نقش تعیین کننده ای در شکل دهی شخصیت، رفتارها و موفقیت تحصیلی فرزندان ایفا می کند. اهمیت این نقش در شرایط بحران جهانی، مانند همه گیری های بیماری، بلایای طبیعی، تغییرات اقتصادی و جنگ ها، بیش از پیش نمایان می شود؛ چرا که بحران ها موجب محدودیت دسترسی به مدارس، کاهش تعامل مستقیم با معلمان و فشارهای روانی و اقتصادی بر دانش آموزان می شوند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش خانواده به عنوان همراه آموزشی و شناسایی راهبردهای افزایش انگیزش و پیشرفت تحصیلی فرزندان در شرایط بحران طراحی شده است.یافته های این مطالعه نشان می دهد که مشارکت فعال والدین در فرآیند یادگیری فرزندان، ایجاد محیط یادگیری حمایت کننده، ارائه بازخورد مستمر و استفاده از فناوری های نوین آموزشی، می تواند اثرات منفی بحران های جهانی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی را کاهش دهد. تعامل مستمر خانواده با مدرسه نیز نقش مهمی در بهبود عملکرد تحصیلی و تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان دارد. علاوه بر این، خانواده ها با توانمندسازی فرزندان در مهارت های خودمدیریتی، برنامه ریزی، حل مسئله و یادگیری مستقل، زمینه ارتقای تاب آوری آموزشی آنان را فراهم می کنند.نتایج پژوهش نشان می دهد که در غیاب حمایت موثر خانواده ها، بسیاری از تلاش های نظام آموزشی در شرایط بحران ناکافی خواهد بود و پیامدهای منفی بر پیشرفت تحصیلی و انگیزش یادگیری دانش آموزان تشدید می شود. بنابراین، توجه به نقش خانواده، توانمندسازی والدین و ارائه راهبردهای عملی برای حفظ انگیزه و ارتقای پیشرفت تحصیلی فرزندان، از الزامات ضروری برای کاهش تاثیرات بحران های جهانی بر یادگیری محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

خانواده ، بحران جهانی ، انگیزش تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، همراه آموزشی