نقش همدلی معلم در بهبود رفتار دانش آموزان

همدلی، توانایی درک احساسات دیگران، دیدن مسائل از نگاه آنها و تصور کردن خود در شرایط آنهاست. یعنی خود را در موقعیت دیگران قرار دهیم و حس کنیم که احتمالا چه احساسی دارند. وقتی کسی را در رنج می بینیم، می توانیم خود را در شرایط او تصور کنیم و درباره شرایط و حسی که دارد، با او همدردی کنیم. ما با احساسات و عواطف خود کاملا هماهنگیم، پس وارد شدن به ذهن دیگران احتمالا کمی دشوار است.شرکت در فعالیت های مشارکتی مانند ورزش، هنر و فعالیت های مذهبی می تواند راه خوبی برای شروع و تمرین در همکاری با سایرین باشد. برای شروع، اطمینان پیدا کنید که تعادلی بین این فعالیت ها، تکالیف مدرسه و زمان بودن در کنار خانواده برقرار کرده­اید. تعادل در فعالیت ها، برای حفظ آرامش خودتان نیز اهمیت دارد.توانایی همدلی، به ما این امکان را می­دهد که «مسافتی را با کفش دیگران راه برویم» تا احساسات آنها را درک کنند. برای بعضی از ما، تماشای درد و رنج دیگران و بی تفاوتی یا حتی خصومت نشان دادن، خیلی عجیب است. اما این واقعیت که برخی افراد چنین برخوردی با رنج دیگران دارند، نشان می دهد که همدلی، پاسخی جهانی به رنج دیگران نیست. یعنی همه آدم ها مهارت همدلی را ندارند.احساس همدردی با یک دوست ساده تر است، اما می توان با افراد دیگر و حتی غریبه ها هم همدلی کرد. ما نسبت به برخی افراد بیشتر احساس همدلی می کنیم و نسبت به برخی کمتر. مثلا با افرادی که از پیشینه فرهنگی خودمان هستند ارتباط متفاوتی داریم. به این ترتیب، ممکن است احساس همدلی یکسانی نسبت به همه نداشته باشیم. این نه تنها در بزرگسالان، بلکه در کودکان و به خصوص در نوجوانان نیز صادق است. برای نوجوانان بسیار مهم است که احساس کنند به جامعه یا گروهی از افراد دارای پیشینه مشترک «متعلق» هستند. تحقیقات نشان می دهد که احساس تعلق به گروه باعث می شود که ما نسبت به افرادی که در گروهمان هستند در مقایسه با افراد خارج از گروه احساس متفاوتی داشته باشیم.نوجوانانی که در مرحله رشد همدلی هستند: توانایی خود را جای دیگران گذاشتن، درک و همراهی با احساسات آنها و مراقبت از سلامتی آنها را پیدا می­کنند. نوجوانانی که روابط خانوادگی ایمن تری دارند، برای همدلی پیش قدم می شوند و نوجوانانی که روابط خانوادگی امن و حمایت گر دارند، حمایت همدلانه تری از دوستان خود می کنند.

کلیدواژه ها:

همدلی معلم ، رفتار دانش آموزان ، فعالیت مدرسه ، درک احساس ، فرهنگ ، نوجوانان ، روابط خانوادگی