بررسی میزان تاثیر اضطراب کامپیوتر بر نگرش یادگیری الکترونیکی

اضطراب کامپیوتر به عنوان یکی از متغیرهای مهم روان شناختی، نقش قابل توجهی در شکل گیری نگرش افراد نسبت به یادگیری الکترونیکی دارد. افرادی که سطح بالاتری از اضطراب کامپیوتر را تجربه می کنند، معمولا در استفاده از فناوری های آموزشی، سامانه های مدیریت یادگیری و ابزارهای دیجیتال دچار تردید، اجتناب یا کاهش اعتمادبه نفس می شوند. این وضعیت می تواند به کاهش انگیزش، مشارکت کمتر در فعالیت های آنلاین و در نهایت نگرش منفی نسبت به یادگیری الکترونیکی منجر شود. در مقابل، کاهش اضطراب از طریق آموزش مهارت های پایه فناوری، طراحی کاربرپسند محیط های یادگیری و ارائه حمایت فنی و آموزشی، می تواند نگرش مثبت تری نسبت به یادگیری الکترونیکی ایجاد کند. یافته های پژوهش ها نشان می دهد که بین اضطراب کامپیوتر و نگرش به یادگیری الکترونیکی رابطه معنادار و عمدتا معکوس وجود دارد؛ به گونه ای که با کاهش اضطراب، پذیرش و اثربخشی یادگیری الکترونیکی افزایش می یابد. بنابراین توجه به عوامل کاهنده اضطراب کامپیوتر، یکی از پیش شرط های موفقیت برنامه های آموزش الکترونیکی محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

معلمان-دانش آموزان-تدریس