بررسی چالش ها و فرصت های مدیریت کلاس درس با تاکید بر کلاس های چندپایه و تاثیر آن بر کیفیت یادگیری

چکیده هدف این پژوهش، شناسایی و تحلیل چالش ها و فرصت های منحصربه فرد مدیریت کلاس های چندپایه و بررسی تاثیر این عوامل بر کیفیت فرآیند یادگیری دانش آموزان در این نوع کلاس ها است. پژوهش حاضر در پی پاسخ به این پرسش اصلی است که چگونه می توان با درک عمیق از شرایط ویژه کلاس های چندپایه، راهبردهای مدیریتی موثری طراحی کرد که محدودیت ها را به فرصت تبدیل کند.، روش پژوهش حاضر از روش توصیفی-تحلیلی استفاده کرده و داده ها از طریق مطالعات کتابخانه ای و مشاهدات میدانی گردآوری شدهاند ، یافته ها نشان میدهند که کلاس چندپابه، یک واقعیت پیچیده آموزشی است که مدیریت آن نیازمند گذار از الگوی سنتی «تدریس خطی و یک سویه» به سوی الگوی «مدیریت یادگیری منعطف و جامعه محور» است. موفقیت در این کلاس ها در گرو بهره گیری هوشمندانه از فرصت های تعاملی ذاتی آن برای جبران چالش های ساختاری است. برای تحقق کیفیت یادگیری در این بافت، ضروری است نظام آموزشی با بازنگری در برنامه ریزی درسی، تامین منابع ویژه و طراحی دوره های توانمندسازی معلمان، از معلمان کلاس های چندپایه حمایت کند. این پژوهش بر لزوم نگاه به کلاس چندپایه نه به عنوان یک «مشکل»، بلکه به عنوان یک موقعیت آموزشی منحصربه فرد و غنی ساز تاکید می نماید.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: فرصت ها ، کلاس درس ، یچند پایه ، دانش آموزان.