تاثیرات مثبت روش تدریس فعال (همیاری)

چکیده:هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش تدریس فعال (همیاری) در وضعیت تحصیلی و تربیتی دانش آموزان دوره ابتدایی است. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای- اسنادی بوده است. روش تدریس همیاری موجب افزایش رغبت، علاقه و انگیزه دانش آموزان برای یادگیری می شود، زیرا در این روش کلاس از حالت خشک و معمول خارج می شود و به یک صحنه تفریحی تبدیل می شود و طراوت ذهنی خاصی بین دانش آموزان ایجاد می شود که در یادگیری بسیار مهم و با اهمیت است. در روش تدریس همیاری، دانش آموزان در قالب گروه های کوچک فرصت می یابند که از طریق صحبت کردن، کارکردن با دانش آموز دیگر، توضیح دادن، ارزیابی کردن و ارزیابی شدن امکان بیشتری برای برقراری ارتباط با همکلاس های خود را پیدا کنند.در نتیجه دانش آموزانی که از طریق آموزش فعال به یادگیری می پردازند نه تنها بهتر یاد می گیرند بلکه از تجربه یادگیری خود لذت بیشتری هم می برند و با دیگران تعامل و ارتباط بیشتری بر قرار می کنند. روش تدریس فعال همیاری می تواند تاثیرات مثبتی بر وضعیت تحصیلی و تربیتی دانش آموزان داشته باشد، از جمله: افزایش مشارکت و تعامل دانش آموزان در فرآیند یادگیری بهبود مهارت های اجتماعی و ارتباطی دانش آموزان افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان

کلیدواژه ها:

واژه کلیدی: روش تدریس ، همیاری ، روش تدریس فعال ، تدریس مشارکتی ، دانش آموز ابتدایی