ارزیابی کارایی استفاده از نرم افزارها و فناوری آموزشی در تدریس

تحولات فناورانه در دهه های اخیر، نظام های آموزشی را با تغییرات بنیادینی مواجه ساخته و ضرورت بازنگری در شیوه های تدریس دروس تخصصی را بیش از پیش برجسته کرده است. آموزش حسابداری به عنوان یکی از رشته های کاربردی، نیازمند روش هایی است که بتواند فاصله میان آموزش نظری و مهارت های عملی مورد نیاز بازار کار را کاهش دهد. در این میان، استفاده از نرم افزارهای حسابداری و فناوری های آموزشی نوین، به عنوان ابزارهایی موثر در ارتقای کیفیت یادگیری مطرح شده اند. پژوهش حاضر با هدف ارزیابی کارایی استفاده از نرم افزارهای حسابداری و فناوری آموزشی در تدریس حسابداری در واحدهای علمی–کاربردی انجام شده است. این مطالعه با رویکردی توصیفی–تحلیلی به بررسی تاثیر این ابزارها بر یادگیری مفهومی، مهارت های عملی، انگیزش تحصیلی و آمادگی شغلی دانشجویان می پردازد. داده های پژوهش از طریق پرسشنامه و تحلیل عملکرد آموزشی گردآوری و با روش های آماری مناسب تحلیل شده اند. نتایج نشان می دهد استفاده هدفمند از نرم افزارهای حسابداری در کنار فناوری های آموزشی تعاملی، موجب بهبود معنادار درک مفاهیم حسابداری، افزایش مهارت های کاربردی و ارتقای مشارکت فعال دانشجویان شده است. یافته ها همچنین حاکی از آن است که آموزش مبتنی بر فناوری، نقش موثری در همسوسازی آموزش حسابداری با نیازهای واقعی بازار کار ایفا می کند. در پایان، پیشنهادهایی برای توسعه و نهادینه سازی کاربرد فناوری آموزشی در واحدهای علمی–کاربردی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش حسابداری ، نرم افزارهای حسابداری ، فناوری آموزشی ، آموزش علمی–کاربردی