تاثیر آزمایش های عملی بر پرورش تفکر علمی و حل مسئله دانش آموزان دوره متوسطه اول

آموزش علوم تجربی به دلیل ماهیت عملی و آزمایشگاهی، نقش مهمی در توسعه تفکر علمی و مهارت حل مسئله دانش آموزان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر آزمایش های عملی بر پرورش تفکر علمی و توانایی حل مسئله دانش آموزان دوره متوسطه اول انجام شد. روش پژوهش نیمه تجربی با پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل و آزمایش بود. جامعه آماری شامل ۴۰ دانش آموز پایه هشتم بود که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. مداخلات آموزشی شامل انجام آزمایش های عملی مرتبط با درس علوم تجربی به مدت ۸ هفته بود. نتایج فرضی نشان می دهد که دانش آموزانی که در فعالیت های عملی شرکت کردند، افزایش قابل توجهی در توانایی تفکر علمی و مهارت حل مسئله داشتند. یافته ها پیشنهادات کاربردی برای معلمان علوم ارائه می کند.

کلیدواژه ها:

آزمایش عملی ، تفکر علمی ، حل مسئله ، آموزش علوم تجربی ، یادگیری فعال