استفاده از داشبوردهای تحلیلی برای تقویت تفکر مالی دانش آموزان مدرسه

تفکر مالی و سواد مالی از مهارت های ضروری برای دانش آموزان در دنیای پیچیده امروز محسوب می شود و توانایی تحلیل داده های مالی و تصمیم گیری بر اساس آن ها نقش کلیدی در موفقیت تحصیلی و آینده اقتصادی دانش آموزان دارد. داشبوردهای تحلیلی به عنوان ابزارهای فناوری آموزشی، امکان نمایش داده های مالی به صورت تعاملی و بصری را فراهم می کنند و می توانند فرآیند یادگیری مفاهیم مالی را تسهیل کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر استفاده از داشبوردهای تحلیلی بر تقویت تفکر مالی دانش آموزان مدارس طراحی شد و از روش شبه آزمایشی با گروه آزمایش و کنترل استفاده گردید. گروه آزمایش با استفاده از داشبوردهای تحلیلی آموزش دید و گروه کنترل روش سنتی و غیرتعاملی را تجربه کرد. ابزارهای گردآوری داده شامل آزمون سنجش تفکر مالی، پرسشنامه انگیزش یادگیری و تحلیل عملکرد دانش آموزان در فعالیت های عملی و شبیه سازی مالی بود که روایی و پایایی آن ها توسط متخصصان آموزشی تایید شد. یافته ها نشان داد استفاده از داشبوردهای تحلیلی باعث افزایش توانایی دانش آموزان در تحلیل داده ها، تصمیم گیری مالی، حل مسئله و تفکر انتقادی شده و انگیزش و مشارکت آن ها را به طور قابل توجهی ارتقا داده است. نتایج پژوهش بیانگر آن است که به کارگیری فناوری های تحلیلی مانند داشبوردهای مالی می تواند به عنوان ابزاری موثر برای ارتقای سواد مالی و مهارت های تحلیلی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد و زمینه را برای طراحی برنامه های آموزشی تعاملی و کاربردی فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

داشبورد تحلیلی ، تفکر مالی ، سواد مالی ، دانش آموز