نقش مداخلات شناختی–رفتاری در کاهش اضطراب اجتماعی نوجوانان

اضطراب اجتماعی یکی از رایج ترین اختلالات روانشناختی در نوجوانان است که می تواند عملکرد تحصیلی، مهارت های ارتباطی و کیفیت زندگی آنان را تحت تاثیر قرار دهد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مداخلات شناختی–رفتاری (CBT) بر کاهش اضطراب اجتماعی نوجوانان انجام شد. روش پژوهش، نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود. نمونه پژوهش شامل ۳۰ نوجوان با اختلال اضطراب اجتماعی تشخیص داده شده توسط روانشناس بالینی بود که به صورت تصادفی در گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. مداخلات شامل ۱۰ جلسه ۹۰ دقیقه ای CBT بود. نتایج فرضی نشان می دهد که مداخلات شناختی–رفتاری به طور معناداری سطح اضطراب اجتماعی نوجوانان را کاهش می دهد و مهارت های اجتماعی آنان را تقویت می کند. یافته ها با نظریه های شناختی–رفتاری و مطالعات پیشین همخوانی دارد. پژوهش همچنین راهکارهای عملی برای والدین، معلمان و متخصصان بالینی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

اضطراب اجتماعی ، نوجوانان ، مداخلات شناختی–رفتاری ، روانشناسی بالینی ، مهارت های اجتماعی